新闻 为提高大学生心理健康水平，传播心理健康知识，营造健康、阳光、温暖、友爱的校园文化氛围，教育科学学院于3月28日下午顺举办第二届“剧暖心，伴我行”心理情景剧大赛。
本次大赛共吸引了学院大一、大二各班级的12支队伍百余名同学参加，最终6个剧目作品从比赛的激烈比拼中脱颖而出。12个剧目作品选题广泛，分别聚焦校园生活和社会热点，通过自编、自导、自演，生动反映了学生在入学适应、人际关系、校园恋爱、校园霸凌、校园贷等实际生活中遇到的心理困扰和挑战。各个剧目主创人员积极融入心理学知识，寓教于剧，不仅让现场的学生观众身临其境，全身心地感受到演员的心理变化，还可以使他们学习到通过老师引导、朋辈帮扶、学生自助等渠道和方式获得支持，有利于促进大学生的心理成长。
参赛作品围绕中学生在学习与成长过程中所遇到的有关学业、家庭、人际关系等方面的心理冲突，利用角色扮演、角色互换、替身、内心独白等心理学专业技术，在“小剧情”中渗透“大道理”，在剧情中走出心理困境。主角、配角等在表演时行为表达流畅，配合默契，剧情过度也比较自然。心理问题表现清晰，表演生动、自然，形象逼真，言行能很好地展现心理活动。同学们的态度认真，服装、舞台音乐、道具等和剧情相符合。道具使用和旁白自然切入，能很好的把剧情进行串连，剧情展现清晰完整，旁白的使用也达到了烘托演出效果的作用。总的来说，各个参赛队伍都表现出了很高的水准。
演员们精彩的表演、绚丽的舞台以及每个情景剧所要传达的深刻内涵，给评委留下深刻的印象。《枯树的花语》中，对亲情的反思，快乐与悲伤的交相辉映被表演的淋漓尽致。《安妮》告诉我们，青春无限的人生，而美由你自己定义，无关尺码。《朝阳》的真情流露无不让在场观众为之动容，裹着心的光，有梦就听得到，阳光和温情与我们同行。根据近来热点事件创作的《妄想症来信》里的少年不惧岁月长，拥抱过去的自己，与母亲共同将心中的乌云挥去。《他是谁》告诉我们，人生如逆旅，我们要学会跨越层层障碍，于逆境中成就自我，你从就是自己，无需模仿任何人。不论如何，只有《解码焦虑》，才能够勇敢的做《追光者》，《救赎》之道就在其中，所以，《李妥，别拖》，放下犹豫，才能够做生活的勇者，就让自己《孤注一掷》，彻底《蜕变》，所以，《启航》吧，少年们，不要害怕夜路，要大胆的放声而歌。
应用心理学专业负责人王洲林和教研室主任黄韧为获奖队伍颁发奖状。最后，王洲林为比赛致辞，他激励在校学子们：“在比赛中，人际关系烦恼、家庭感情处理、大学生心理健康等具体问题以心理情景剧的形式表现出来，让更多人体会到心理剧的魅力和力量。同学们不仅是在表演，更是在传递情感、思想。希望大家能够继续努力，不断提升自己，能够从今天的比赛中汲取力量，更好的悦纳自己，以更加积极阳光的心态投入到接下来的学习和生活中，努力成为更好的自己。”
剧中关于学习、情感、亲情、未来等困惑引发了每个人的反思。学生在整个活动中释放了情绪、学习了人际交往的技巧、获得了处理问题的灵感，曾经或正在困扰着家长和师生的问题反而让大家在视觉享受中得到了心灵的感悟。这是一次锻炼的机会，更是一次心灵的洗礼，这就是第二届“剧暖心，伴你行”心理情景剧举办的初衷。
（来源：教育科学学院 文：教22.1狄佳琪 图：心理媒体部 审核：王海榕）
